Un director no es un administrador escolar sino la persona más influyente en el aprendizaje de los estudiantes: “establecen metas claras, desarrollan capacidades profesionales, utilizan evidencia sobre el aprendizaje y organizan condiciones de trabajo favorables”, resume la autora. Entonces, ¿por qué se lo pasa por alto?

• Durante las últimas dos décadas, la investigación educativa ha producido una conclusión bastante robusta: después de la enseñanza en el aula...
• Esta afirmación, hoy ampliamente citada en la literatura especializada, proviene de revisiones influyentes como la de Grissom y colegas (y anteriormente Leithwood)...
• Pero la investigación acumulada principalmente desde los años noventa, muestra que el liderazgo efectivo es mucho más que eso
• Hoy sabemos que el impacto del liderazgo es fundamentalmente indirecto